أخر الاخبار

مهارة استخدام السبورة

السلام عليكم زوار مدونة البيت التربوي، سنتطرق في هذ الموضوع لمهارة استخدام السبورة، وما لها من أهمية في العملية التعليمية.


مهارة استخدام السبورة

مهارة استخدام السبورة

مقدمة:

تعتبر السبورة من الأدوات التي تساعد في نجاح العملية التعليمية، لذا فهي ليست فقط وسيلة مساعدة بصرية مهمة للتلاميذ، ولكنها أيضًا وسيلة لخلق روح الوحدة في الفصل الدراسي. نظرًا لأن عيون التلاميذ غالبًا ما تكون مثبتة على السبورة، فإنها تعمل على تحسين قدرة المدرس على التدريس وقدرة التلاميذ على التعلم.

يعكس استخدام المعلم للسبورة إلى حد كبير سلوكه التدريسي: فالمدرس الذي لا يأخذ في الاعتبار تنسيق السبورة ورسم الأشكال وترتيب ما يتم تقديمه عليها؛ يرى التلاميذ أنه شخص غير منظم في أفكاره، حيث يمكن أن يكون المدرس ماهرًا ومتميزًا في مهارات التدريس الفعالة؛ لكنه يفشل في إقناع التلاميذ بذلك إذا لم يستخدم السبورة بشكل صحيح.


أهم القواعد والإجراءات عند استخدام السبورة


وقوف المدرس على السبورة

ان كيفية وقوف المدرس على السبورة تعطي انطباعا لدى التلاميذ عن قدراته التعليمية، فيجب عليه اتباع الارشادات التالية:

  • قف بالقرب من السبورة عند شرح ما عليها، وقف بجانب الجزء الذي تشرحه بزاوية تسمح لك بمتابعة التلاميذ لتجنب مشاكل الفصل.
  • توجه إلى التلاميذ عندما تتحدث وليس إلى السبورة.
  • لا تعطي ظهرك بالكامل للتلاميذ عند الكتابة على السبورة.


كتابة المدرس على السبورة

طريقة كتابة المدرس على السبورة مهمة بالنسبة للتلاميذ، فإما ان تكون ذات منفعة أو تجعل عقول التلاميذ مشردة، فيجب على المدرس معرفة كيفية التعامل مع السبورة من خلال اتباع التوجيهات التالية:

  1. يجب أن يكون التخطيط لعمل على السبورة جزءًا لا يتجزأ من عرض الدرس، ويجب أن يكون لدى المدرس فكرة عن ذلك.
  2. يجب كتابة العلاقات أو المعادلات المهمة وكتابة الكلمات والعبارات الجديدة، ولا تعني الكتابة على السبورة نقل كل شيء في الكتاب المدرسي.
  3. من الأفضل استخدام الأدوات الهندسية للرسم على السبورة، ويمكن تجهيز السبورة بأداة مناسبة لتعليق الصور التوضيحية. يتطلب الأمر في بعض الأحيان رسم أشكال معقدة ولكن الوقت لا يكفي لرسمها، فإن البديل هو استخدام وسيط بصري جاهز.
  4. يجب على المدرس استخدام الأقلام الملونة بشكل فعال، مثل رسم الدائرة بلون ونصف القطر والوتر وغيرها بألوان أخرى.
  5. يجب أن تكون الصور والرسومات بحجم مناسب وأن تكون المواد المقدمة بسيطة.
  6. إشراك أحد التلاميذ في حل أحد التمارين على السبورة، مع ضرورة اتباع الحل خطوة بخطوة حتى لا يسمح للتلميذ بالاستمرار في الحل الخاطئ. فمشاركة التلاميذ، المدرس، في العمل على السبورة، تثير اهتمامهم وتحول دون إجهادهم العقلي والجسدي.
  7. استخدام وسائل تعليمية أخرى بالإضافة إلى السبورة. بحيث يتم تقديمها في الوقت والمكان المناسبين للدرس.
  8. في بعض الأحيان يفضل المعلم الذهاب إلى مؤخرة الفصل ويسأل نفسه: هل سيكون سعيدًا أم مستاءًا إذا جاءه زائر وحضر الفصل وشاهد السبورة وما هو مكتوب عليها.
  9. عند مسح الكتابة من على السبورة، لا ينبغي ترك بعض الكتابات السابقة لتجنب إرباك عقل التلاميذ.


كتابة الملخص على السبورة

يجب توفر العناصر التالية لكتابة الملخص على السبورة:

  1. يؤخذ الملخص من أفواه التلاميذ وبمشاركتهم النشطة والفعالة، فالملخص عملية تعاونية تحت إشراف المدرس الذي يطرح أسئلة لإشراك أكبر عدد ممكن من التلاميذ.
  2. يكتب التلاميذ الملخص في دفاترهم خلال الدقائق الخمس الأخيرة من الدرس.وتجدر الإشارة إلى أن التلاميذ لا يجب أن يعتمدوا فقط على الملخص الذي كتبوه في دفاترهم واهمال المقرر.
  3. يحرص المعلم على كتابة الملخص على السبورة بخط جيد وواضح للتلاميذ، ويتم تنظيمه وترتيبه حسب تسلسل الأجزاء الرئيسية للدرس.
  4. لا يجب على المدرس أن يكتب شيئًا حتى يشرحه ويتأكد من أن التلاميذ يفهمونه ويقيمونه جيدًا.

 

الارشادات التي تساعد المدرس على الاستفادة القصوى من السبورة

  • يجب على المعلم التأكد من أن لديه الأدوات اللازمة لاستخدام السبورة (ممسحة ، أقلام ملونة ، إلخ).
  • تقسيم السبورة بشكل يتناسب مع طبيعة الدرس، مثل تخصيص جزء للرسم والعناصر الأساسية (لا يُسمح بمسحها طوال الدرس)، وجزء من الشرح يمكن مسحه عندما تنتهي وظائفه، وجزءً للمصطلحات.
  • يقرأ المدرس بصوت عالٍ ما يكتبه على السبورة حتى لا تضيع عقول التلاميذ.
  • أن لا يكتب في أسفل السبورة، خاصة إذا كان عدد التلاميذ في الفصل كبيرًا.
  • عند الكتابة على السبورة، ينتبه المدرس للقواعد أثناء الكتابة.
  • الكتابة بهدوء بدون ضوضاء مما يدل على توازن المدرس.
  • يجب ألا يغادر المدرس الفصل قبل مسح السبورة.


خاتمة:

السبورة هي مرآة المدرس؛ نظرًا لأنها تعكس بوضوح قدراته ومدى تمكنه من الدرس المنجز، يمكن للسبورة أن تعطي صورة صادقة عن المدرس ودرسه، حتى لو شوهدت بعد مغادرته الفصل.

تعليقات
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق



    وضع القراءة :
    حجم الخط
    +
    16
    -
    تباعد السطور
    +
    2
    -